Dos weblogs y una actividad interesante

Gracias a zibereskola pude visitar El Tinglado, que me sorprendió positivamente con la actividad "pon tú las palabras", donde se muestra un corto de cine mudo y se plantean una serie de cuestiones referidas a la realidad en que vivimos.

¡Muy interesante!

El área de lengua en la sala de informática

El hecho de que exista un "laboratorio de informática" no deja de ser algo artificial. Su existencia se debe a que las escuelas no cuentan aún con los recursos suficientes para tener una computadora por cada alumno en el aula (como cada alumno trae su cartuchera, sus libros, también debería tener acceso a su computadora si la consideramos una herramienta más).
Sin embargo, para quitar un poco de artificialidad en el hecho de trabajar contenidos curriculares en la sala de informática es importante que sean los docentes de las áreas quienes planifican, dirigen y evalúan las tareas que se llevan a cabo en ese ámbito.
En el área de lengua hay un tema puntual al que quiero referirme, para el que la computadora es la herramienta ideal: uno de los grandes problemas de la producción escrita es la falta de relectura y reescritura cuando el alumno trabaja en un contexto escolar.
Y en esto no es importante qué procesador de textos utilizaremos, aquí es fundamental definir de antemano que se utilizará un primer encuentro para la primera producción, y un segundo encuentro para la relectura y corrección ortográfica, de redacción, estilística, etc.
O veinte minutos para la producción y luego otros veinte para la relectura.
Y que el docente de lengua esté a cargo de ambos momentos, mientras el docente de informática asiste en cuanto a la operación del programa.
Estoy convencida de que el contenido más importante que podemos ofrecer en cuanto a procesadores de textos no es el hacer textos de colores y letras diferentes, sino el hecho de escribir, releer y reescribir, produciendo textos en los que realmente se apliquen los saberes que los alumnos están adquiriendo.
-------------------------------------------------------------
Estas inquietudes surgen a partir de la lectura del libro Leer para escribir, El Hacedor, Buenos Aires. CORTÉS, M. y BOLLINI, R. (1994)

Juegos varios para chicos pequeños

Este post continúa la serie de difusión del software libre, con la idea de que los docentes de informática intentemos dejar de ser delincuentes y llevemos a las aulas programas gratuitos en lugar de CD's de vida licenciosa (es decir, software de autor pero sin licencia).

Childsplay es un juego con doce actividades. Desde un juego de memoria típico hasta otro con sonidos, pasando por un ping-pong, un "pacman" que forma palabras, un billar, etc. Todas las actividades están recomendadas para edades diferentes. Algunas para chicos de 2-3 años y otras -que trabajan operaciones matemáticas, por ejemplo- para chicos de 7-8 años.

Tuve la oportunidad de probar la versión para Windows, que al parecer no es la última, pero es muy fácil de instalar con los siguientes pasos:
1) Entrar a la página destinada a obtener el archivo EXE: childsplay-0.81.8_win32.exe
2) Elegir un "mirror" (cualquiera de las opciones que aparecen distribuidas en diferentes países), cliqueando en "Download".
3) Ejecutar el archivo obtenido y aceptar las condiciones del contrato para continuar.

¡Y listo!

Lectura recomendada

Recomiendo bajar y leer el libro "Aprender la libertad", donde se reflexiona sobre la relación entre el sistema educativo y las nuevas tecnologías:

'Aprender la libertad: El diseño del entorno educativo y la producción colaborativa de los contenidos básicos comunes' es una obra que invita a analizar la relación estratégica que existe entre las tecnologías digitales e Internet y la planificación superior de los sistemas educativos. La obra explora las características más relevantes de esta relación y desarrolla un marco teórico-conceptual para comprender su alcance. '

No se trata de un texto de lectura liviana, así que seguramente se necesitará un momento especialmente dedicado a esta actividad y un cómodo sillón para sacarle jugo.

Esclavitud en Buenos Aires

Cuando se habla de Buenos Aires suele hacerse desde el tango, el mate, y todo lo pintoresco de una sociedad formada por inmigrantes europeos que generación tras generación fue fraguando en una cultura llena de elementos italianos, españoles, rusos, griegos, franceses, ingleses...

Pero existe otra realidad en mi ciudad. Los inmigrantes de este siglo, los que no se mezclan con los argentinos ni influyen en nuestros vocabularios ni cultura. Los inmigrantes paraguayos y bolivianos que vienen engañados a un país donde les dicen que hay trabajo, y lo que encuentran es un trabajo de sirvienta "con cama"-las mujeres paraguayas que envían a sus hijos a Paraguay para que se los críe una abuela-, trabajos por día para tareas pesadas los paraguayos que tienen un poco de suerte y habilidad, o algunos bolivianos que terminan encerrados en talleres textiles donde los tienen trabajando todo el día como esclavos confeccionando ropa que luego se vende muy cara en los negocios de moda.

Luego de la muerte de los ancianos en el geriátrico, luego del trágico incendio de Cromagnon y ahora estas muertes en el taller incendiado me pregunto... ¿dónde está el Estado Argentino? ¿Hay alguien protegiéndonos? Tampoco me olvido de las muertes por caramelos de propóleo, muzzarella en mal estado, vino adulterado... pero eso pasó en los noventa, en el siglo pasado...